영아 발달의 목표
1. 영아의 안녕
영아가 자신에 대해 어떻게 느끼고 생각하는지와 영아가 맺는 관계 및 성취를 통해 경험하는 즐거움과 만족감을 의미한다.
2. 영아의 역량
일상생활의 변화에 대해 영아가 가지고 있는 적응적 효율성으로 정의된다.
3. 바람직한 발달적 결과
바람직한 발달적 결과는 영아의 역량이 발달에 의해 밖으로 드러난 결과적 산물을 의미한다.
4. 영아의 삶의 질
영아의 삶의 질은 영아가 경험하는 관계, 생활환경, 가치에 대해 영아가 느끼는 감정과 생각으로 정의된다.
영아 발달의 목표를 조금 더 자세히 설명하자면 영아가 36개월이 되었을 때 스스로 다음과 같은 발달적 목표를 달성하는 것을 의미한다.
유능하고 자신감이 있다
친밀하고 배려하는 관계를 즐긴다
안전하다고 느낀다
다른 사람에 대한 기본적인 신뢰감이 있다
건전한 방법으로 감정을 조절하고 표현한다
다른 사람과 의사소통을 원활히 할 수 있다.
자신의 독특한 개성이 존중받는다고 느낀다
학습에 대한 열정과 호기심이 있다
좋은 건강과 영양상태를 유지하고 있다
영아가 36개월이 되었을 때 위와 같은 발달적 목표를 달성한 것 같이 느낀다면 발달적으로 신체와 정신이 건강하다고 볼 수 있다. 영아 발달의 모교에서 신체와 정신의 건강이란 용어는, 사회적 정서적 신체적 언어적 인지적 능력을 포함하는 영아 발달의 모든 측면, 그러니까 전인 발달의 균형과 조화로움을 지칭한다
영아 발달 지식의 활용
1. 양육자를 위한 교육정보 및 교육자료 제공
영아 발달에 대해 많이 알수록 영아를 돌보는 부모와 양육자의 불안은 줄어들고 영아에게 더 나은 보육과 교육환경을 제공할 수 있다. 영아와의 직접적인 경험을 대체할 수는 없을지라도 정확하고 가치 있는 영아 발달 정보를 풍부하게 제공하는 일은 부모와 교사와 영아에게 필수적이다. 따라서 영아 발달의 지식은 영아를 위한 부모교육과 교사 교육을 위한 교육자료로 활용되어야 한다.
2. 보육과 육아 정책의 지표
이제는 영아를 단순히 신체적으로 보호하는 것에서 벗어나 영아 발달에 적합한 최적의 환경을 제공하기를 원하고 있기 때문에 영아 발달에 대한 지식은 부모나 육아 관련 종사자뿐 아니라 보육과 육아 정책을 수립하는데 유용한 지표가 된다.
3. 아동과 성인의 발달과 치료에 적용
영아기의 경험은 아동과 성인의 발달을 설명할 뿐 아니라 아동기와 성인기에 발생하는 여러 문제에 대해 치유적인 효과가 있다. 따라서 영아 발달의 지식은 아동과 성인의 발달과 치료에 적용된다.
4. 조기개입을 통해 전 생애에 건강한 발달을 증진
아동기와 성인기의 많은 질병들은 태내기와 영아기에 그 기원을 두고 있다. 양육자의 질병, 영양실조, 유독물질 등은 영아 발달의 위험요인이 된다. 영아기 동안 환경에서 적절하게 제공되는 물리적 사회적 자극들은 인지 언어 사회성 발달의 기초가 되며 이후 아동기와 청소년기의 발달에 긍정적인 영향을 미친다.
영아 발달에서 환경의 역할
영아 발달은 영아의 경험과 학습에 의해 영향을 받고 영아가 스스로 환경을 재구성하면서 새로운 경험을 하기 떄문에 발달적 변화가 이루어진다. 인간의 발달적 변화는 전 생애 동안 끊임없이 변화하며 이루어지므로 초기 경험 못지않게 후기 경험의 중요성도 강조된다. 후기 경험의 중요성을 강조하는 관점에서는 여아기의 경험이 이후 형성되는 인성의 토대가 된다고 본다. 즉 영아기의 경험은 유아기와 아동기를 거쳐 성인의 인격 형성에 영향을 미치므로 영아 발달의 기본욕구와 권리를 충분히 고려한 환경을 제공하는 것이 중요하다.
출생 후부터 36개월까지 영아는 감각을 통해 보고 듣고 느끼면서 주변의 환경과 자신에 대해 알아가며 성장한다. 이때 영아 개인마다 발달의 차이가 있으므로 영아가 안전하게 탐색할 수 있는 환경을 우선적으로 제공해야 한다. 그 이유는 영아의 기본적인 생리 욕구와 더불어 기본적인 권리가 보장되는 생활 공안으로서의 환경의 역할이 매우 중요하기 떄문이다. 즉 여아기에 이루어지는 기본적이고 안정적인 경험은 신체 인지 언어 정서 사회성 등 전인 발달과 전 생애 발달의 기초가 되고 인성 형성의 토대가 되므로 영아 발달을 위한 최적의 발달적 환경을 제공하는 것이 중요하다
1. 애착 발달에서 환경의 중요성
영아는 태어나서 자신을 돌보는 사람인 주 양육자와 강한 정서적 유대 즉, 애착 관계를 맺는다. 영아 발달에서 가장 중요한 발달은 다른 사람과 관계를 맺는 사회성 발달이다. 영아기 부모와의 경험은 이후의 일반적인 대인관계에 영향을 준다. 즉 부모와 안정적인 애착 경험을 한 영아의 애착 발달은 이후 또래 관계에서 또래와 우정을 형성하고 유지하는 데 중요한 영향을 미친다. 이처럼 출생 후 처음 맺는 영아와 어머니 사이의 사회적 관계는 영아의 사회성에 큰 영향을 준다. 왜냐하면 영아는 주 양육자인 어머니와의 안정적 애착 관계를 통해 자신을 사랑받을 존재, 가치 있는 존재로 보게 되기 떄문이다. 또한 안정적인 애착을 형성한 영아는 물리적 환경을 적극적으로 탐색할 뿐 아니라 사회적 환경에도 확신을 갖고 탐색하게 되므로 자신과 다른 사람 모두에게 긍정적으로 관계 지향적인 반응을 보인다.
Harlow의 연구
Harlow는 음식의 제공이나 생리적 욕구의 충족이 아닌 신체적 접촉과 위안이 영아의 애착 형성에 중요하다는 것을 원숭이 실험을 통해 밝혔다. 새끼 원숭이들은 우리 속에 준비된 젖이 나오는 철사줄 모형 엄마 원숭이와 부드러운 옷을 입힌 모형 엄마 원숭이 중에서 배가 고플 때만 젖을 먹기 위해 젖이 나오는 철사줄 모형 엄마 원숭이를 찾아갔고 나머지 대부분의 시간은 부드러운 옷을 입힌 모형 엄마 원숭이를 찾아가 머물고 있었다. 즉 영아와 양육자 간의 정서적 유대관계는 배고픔과 같은 일차적 욕구의 충족보다 신체적 접촉을 통해 편안함을 느끼는 영아 어머니 접촉 관계가 중요하다는 것을 보여 주는 결과이다.
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