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프로젝트 접근법 최근 유아교욱계에서는 바람직한 교수-학습방법들 중의 하나로서 프로젝트 접근법에 많은 관심을 보이고 있다. 캐츠에 의하면 이는 유아들의 학습에 대한 연구 결과들이 프로젝트 접근법의 수월성을 지지하고 있고, 유아 및 초등교육에서 통합적 교육과정에 대한 요구와 기대가 점점 높아지고 있으며, 프로젝트 접근법과 매우 유사한 것으로 알려진 이탈리아의 레지오 에밀리아 접근법에 대한 사람들의 관심에 영향을 받은 것이라고 말한다. 프로젝트 접근법에 대한 관심은 '사회문화적으로 적합한 교육'의 중요성에 대한 인식을 반영한다. 사회문화적 적합성에 대한 관심은 주로 발달적 적합성을 강조해 오던 유아교육계가 방향을 전환하는 것으로 평가할 수 있다. 프로젝트 접근법에서는 교사가 학급 유아들의 지금 바로의 생활과 관심사를 교육에 .. 2022. 5. 3.
생태학적 체계이론 생태학적 체계이론 생태학적 체계이론의 대표적인 학자 브론펜브레너는 영유아의 발달은 영유아를 둘러싼 환경들 가에 끊임없이 얽혀 있는 상호 관계의 영향을 받아 아루어지는 것이라고 생각하였다. 유아가 접하고 있는 환경을 여러 수준의 체계로 구분하고 이러한 체계들의 복잡한 관게 속에서 유아의 발달이 직접적이거나 간접적으로 영향을 받을 수 있다고 본 것이다. 영유아는 가까이로는 가족, 친구, 친척으로부터 유아교육기관, 종교단체, 이웃, TV 등의 대중매체의 영향을 받는다. 브론펜브레너는 유아가 속한 환경생태계를 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계의 다섯가지로 나누어 그 환경들 간의 상호관계를 분석하고 설명하였다. 그에 의하면 환경은 역동적이며 늘 변화하고, 환경의 변화는 유아의 발달에 영향을 미친다.. 2022. 5. 3.
행동주의이론과 인지발달이론 행동주의이론 행동주의 이론은 인간이 백지상태로 태어난다고 본 로크의 철학에 뿌리를 두고 파블로프, 왓슨, 손다이크, 스키너 등의 심리학자를 통해 발전하였다. 이 이론은 눈에 보이지 않는 인간의 내적인 과정보다는 직접 관찰이 가능한 자극과 반응의 결과로 나타나는 외적인 행동의 변화에 관심을 가졌다. 행동주의이론을 집대성한 스키너는 인간이 일정한 자극에 일정하게 반응하게 되어 있다는 자극-반응이론, 어떤 자극은 반응의 빈도를 높이며 어떤 자극은 반대로 반응을 떨어뜨린다는 강화와 소멸의 원리, 반복적인 경험은 습관이 된다는 습관 형성의 원리 등을 여러 가지 실험을 통하여 객관적으로 증명해 보임으로써 인간이 환경적 자극에 단순히 수동적으로만 반응하지 않고 능동적 존재임을 보여주었다. 그러므로 행동주의 이론에 의.. 2022. 5. 2.
성숙주의 이론과 정신분석 이론 성숙주의 이론 유아의 발달이 주로 생물학적 유전적 혹은 내재적 요인에 의해 이루어진다는 입장으로 루소의 주장처럼 인간은 태어나면서부터 모든 발달의 가능성을 가지고 태어나기 때문에 스스로 자연스럽게 성숙할 수 있다고 믿는다. 이 이론은 루소의 자연주의사상에서 비롯되어 프뢰벨의 유치원 교육과정으로 이어졌으며 다윈, 홀, 게젤 등의 심리학자로 발전하였다. 특히 게젤은 표준행동 목록을 만들었고 성숙이라는 용어를 사용하면서 아동의 성장과 발달은 유전적으로 프로그램된 내적인 생물학적 시간표에 따라 이루어진다고 하였다. 게젤의 교준행동목록은 출생에서 청년기까지의 성장과 발달을 직접 관찰과 부모 면담을 통하여 자료를 수집하여 각 연령 단계에 맞는 행동 목록을 만든 것이었다. 이 표준행동목록은 유아의 신체적 사회적 지적.. 2022. 5. 2.
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